KM Rangsit University

ดิฉันคิดว่าปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษคือทัศนคติของผู้เรียนเป็นหลัก ประเทศไทยเป็นประเทศที่มีภาษาเป็นของตนเอง ไม่เคยเป็นเมืองขึ้นของชาติใด การสื่อสารของทุกคนก็ใช้ภาษาไทยเป็นหลัก ทำให้คนส่วนใหญ่ไม่เห็นความสำคัญของการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน จึงไม่ใส่ใจที่จะใฝ่หาความรู้ในวิชาภาษาอังกฤษ แต่ในปัจจุบันนี้  สังคมโลกเปิดกว้างขึ้น ประชาคมอาเซี่ยนกำลังเกิดขึ้น ทำให้หลายคนปรับเปลี่ยนทัศนคติต่อภาษาอังกฤษใหม่ สนใจมากขึ้น ต้องการศึกษามากขึ้น เพื่อจะได้อยู่ในสังคมโลกนี้ได้ต่อไปอย่างไม่ลำบาก แต่จากการมีประสบการณ์สอนภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยมามากกว่า 10 ปี ดิฉันก็ยังเห็นว่านักศึกษาจำนวนมากยังไม่สนใจการใช้ภาษาอังกฤษ ไม่พยายามที่จะใฝ่หาความรู้ ไม่ตั้งใจเรียน แม้กระทั่งนักศึกษาที่ศึกษาในสาขาวิชาที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษในการทำงาน ยังไม่ใส่ใจ  เมื่อถามว่าต่อไปคุณจะสื่อสารกับชาวต่างชาติยังไง นักศึกษากลับตอบว่าใช้ภาษาใบ้เอาก็ได้ ด้วยเหตุนี้ถ้าผู้เรียนไม่สนใจที่จะเรียนรู้ ไม่ว่าผู้สอนจะตั้งใจ จะพยายามสอนแค่ไหน  ผลสำเร็จก็ไม่เกิดอยู่ดี

โดยทั่วไป ทุกคนอยากใช้ภาษาอังกฤษได้ สิ่งที่จะช่วยกระตุ้นคือการอยู่ในสถานะการณ์ที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษ  จึงควรให้มีโอกาสที่นักศึกษาต้องใช้ชีวิตในบรรยากาศที่มีเฉพาะภาษาอังกฤษ 

ความกล้าในการพูด ในการแสดงความเห็นเป็นภาษาอังกฤษค่ะ ถ้า นศ. กล้าพูดและสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ จะช่วยให้ทักษะในการสื่อสารดีขึ้น

แม้ไม่ได้สอนภาษาอังกฤษ แต่ได้สอนภาษไทยให้แก่ชาวต่างชาติ คิดว่ามีหลักการไม่น่าจะต่างกัน คือเห็นว่า การสร้างสถานการณ์ หรือสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาต้องใช้ภาษาต่างประเทศให้เป็นวิถีปกติน่าจะช่วยให้ผู้เรียนต้องพยายามใช้ภาษาได้ดีขึ้น

"เมื่อไม่ได้ใช้ภาษา ก็ไม่เห็นความจำเป็น" เห็นด้วยกับการสร้างบรรยากาศในมหาวิทยาลัยให้มีการใช้ภาษาอังกฤษผ่านสื่อต่างๆ มากขึ้น เพื่อให้นศ. ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน เช่น สื่อ หรือ ป้าย ตามห้อง อาคาร สื่อประชาสัมพันธ์ อาจจะใช้ระบบสองภาษา  (ซึ่งก็มีอยู่บ้างแล้ว แต่อาจจะเน้นให้ชัดเจนมากขึ้น) 

ต้องสร้างบรรยากาศ   ภาษาเป็นเรื่องทักษะ   ถ้าไม่ฝึกก็ไม่มีทางสำเร็จ   ผู้เรียนก็ต้องตั้งใจด้วย

เคยให้นักศึกษาแปลบทความภาษาอังกฤษง่ายๆ สั้นๆ มีเนื้อหาสนุก  ซึ่งนักศึกษาก็ทำกันมาส่ง  บางคนใช้ google ช่วยแปล  แล้วคัดลอกออกมาทั้งข้อความ  จึงได้เรียนรู้ว่า  การใช้เครื่องช่วยแปลเป็นเรื่องที่นักศึกษาสามารถทำได้ แต่ต้องรู้จักการแปลแบบ "อ่านเอาเรื่อง" และใช้เครื่องช่วยแปลภาษาเป็นเครื่องมือในการค้นศัพท์เท่านั้น ปัจจุบันยังมีความพยายามในการจัดการเรียนการสอนอยู่

ฉัตรวรัญ องคสิงห์ วิทยาลัยนวัตกรรมสังคม

เคยให้นักศึกษาแปลบทความภาษาอังกฤษง่ายๆ สั้นๆ มีเนื้อหาสนุก  ซึ่งนักศึกษาก็ทำกันมาส่ง  บางคนใช้ google ช่วยแปล  แล้วคัดลอกออกมาทั้งข้อความ  จึงได้เรียนรู้ว่า  การใช้เครื่องช่วยแปลเป็นเรื่องที่นักศึกษาสามารถทำได้ แต่ต้องรู้จักการแปลแบบ "อ่านเอาเรื่อง" และใช้เครื่องช่วยแปลภาษาเป็นเครื่องมือในการค้นศัพท์เท่านั้น ปัจจุบันยังมีความพยายามในการจัดการเรียนการสอนอยู่

ฉัตรวรัญ องคสิงห์ วิทยาลัยนวัตกรรมสังคม

หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญคือ ทัศนคติ ที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ นักศึกษาหลายคนที่ไม่ชอบภาษาอังกฤษเพราะคิดว่าตัวเองไม่เก่ง ภาษาอังกฤษยากเกินไปอันเนื่องมาจากพื้นฐานทางภาษาอังกฤษไม่ได้ตามเกณฑ์ ดังนั้นเราจึงต้องสร้างความคิดบวกให้แก่นักศึกษาว่า ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และความสามารถที่ว่าจะต้องมาจากการฝึกฝนและความพยายาม