โครงการสัมมนาวิชาการ เรื่อง "การจัดการสอนเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน"

หลักการและเหตุผล

          ในโลกแห่งการศึกษายุคปัจจุบัน ความสามารถที่สำคัญที่สุดกลายเป็น “ความสามารถในการเรียนรู้” เนื่องจากแนวคิดทางการศึกษาเปลี่ยนแปลงไป (Paradigm shift) จากโครงสร้างการศึกษาเดิมที่ยึดติดกับเวลา สถานที่ ใช้กรอบของห้องเรียนและสถานศึกษาเป็นหลัก แหล่งข้อมูลหลักคือตำรา คาดหวังในเนื้อหาความรู้ที่แน่นอน ผู้เรียนเป็นผู้รับ ผู้สอนแสดงบทบาทหลักในการเป็นผู้ถ่ายทอดและคาดหวังว่าให้ผู้เรียนทุกคนจะได้รับเนื้อหาเหมือนกันหมดในความเร็วเท่ากัน สถาบันการศึกษาเป็นโรงงานผลิต และวัดผลด้วยการสอบครั้งสุดท้าย โดยได้เปลี่ยนมาใช้กรอบแนวคิดใหม่ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบไม่จำกัดเวลาและสถานที่ แหล่งข้อมูลที่ไม่จำกัด ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวก และผู้เรียนเป็นผู้ค้นหา แสวงหา และสร้างความรู้ด้วยตนเอง ด้วยเหตุนี้ อาจารย์ผู้สอนจึงต้องหันมาให้ความสำคัญกับคำถามที่น่าสนใจว่า ทำไมต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมี "การเรียนรู้ด้วยตนเอง" (Self - directed learning)  และจะจัดการเรียนการสอนอย่างไร เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
          การเรียนรู้ด้วยตนเอง มีแนวคิดพื้นฐานมาจากทฤษฎีกลุ่มมานุษยนิยม (Humanism) ซึ่งมีความเชื่อเรื่องความเป็นอิสระ และความเป็นตัวของตัวเองของมนุษย์ ดังที่มีผู้กล่าวไว้ว่า มนุษย์ทุกคนเกิดมาพร้อมกับความดี มีความเป็นอิสระ เป็นตัวของตัวเอง สามารถหาทางเลือกของตนเอง มีศักยภาพและพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างไม่มีขีดจำกัด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อผู้อื่น การเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องมีความรับผิดชอบในการวางแผน การปฏิบัติ และการประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนของตนเอง นอกจากนั้น ยังเป็นกระบวนการที่ผู้เรียนต้องวิเคราะห์ความต้องการในการเรียนรู้ของตนเอง รวมทั้ง ทำการตั้งเป้าหมายในการเรียน  แสวงหาผู้สนับสนุน  แหล่งความรู้  สื่อที่ใช้ในการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ ผู้เรียนอาจได้รับหรือไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่น ในการกำหนดพฤติกรรมตามกระบวนการก็ได้
          จะเห็นได้ว่าการเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นวิธีการเรียนรู้วิธีหนึ่งที่คณาจารย์ทุกท่านควรให้ความสำคัญและเป็นสิ่งที่ควรส่งเสริมให้มีขึ้นในตัวผู้เรียน เพราะเมื่อใดก็ตามที่ผู้เรียนมีใจรักที่จะศึกษาค้นคว้าตามความต้องการ ก็จะเกิดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และมีแรงกระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นไม่สิ้นสุด ซึ่งจะนำไปสู่การเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learner) หรือ บุคคลแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืน (Learning person) อันเป็นเป้าหมายสูงสุดของการศึกษา อีกทั้ง เป็นการสนองตอบต่อแนวปรัชญาการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Student Centered) 

วัตถุประสงค์

          1. เพื่อให้อาจารย์ผู้เข้าร่วมสัมมนาได้รับความรู้ ความเข้าใจ  และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในประเด็นเกี่ยวกับแนวทางและเทคนิคการจัดการสอนเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน
          2. เพื่อให้คณาจารย์ผู้เข้าร่วมสัมมนา สามารถนำความรู้ที่ได้รับ ไปปรับประยุกต์ใช้สร้างแผนการสอนตามนโยบายมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในรายวิชาที่ตนรับผิดชอบ 

กลุ่มเป้าหมาย

          อาจารย์จากวิทยาลัย/คณะ จำนวน 60 คน

วิทยากร

          ผู้ช่วยศาสตราจารย์แพทย์หญิง วัลลี สัตยาศัย : รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ผู้รับผิดชอบโครงการ

          ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต

วัน เวลา สถานที่

          วันจันทร์ที่ 28 กันยายน 2552 เวลา 13.00-16.30 น. ห้อง 11-704 ชั้น 7 อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ  มหาวิทยาลัยรังสิต

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

          1. อาจารย์ผู้เข้าร่วมสัมมนาได้รับความรู้ ความเข้าใจ  และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในประเด็นเกี่ยวกับแนวทางและเทคนิคการจัดการสอนเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน
          2. อาจารย์ผู้เข้าร่วมสัมมนา สามารถนำความรู้ที่ได้รับ ไปปรับประยุกต์ใช้สร้างแผนการสอนตามนโยบายมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในรายวิชาที่ตนรับผิดชอบ

วันที่ประกาศ: 29 กุมภาพันธ์ 2555, 10:45