การอบรมชิงปฏิบัติการ เรื่อง "โครงการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ใหม่"

โครงการพัฒนาอาจารย์ใหม่ คณะวิทยาศาสตร์

วันเสาร์-อาทิตย์ที่ 22-23 กันยายน 2555 ณ อัมพวา จ. สมุทรสงคราม

จัดโดย คณะวิทยาศาสตร์ ร่วมกับ ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน

....................................................................................

1.         ชื่อโครงการ:                 โครงการพัฒนาอาจารย์ใหม่ คณะวิทยาศาสตร์

2.    ผู้รับผิดชอบโครงการ:        คณะวิทยาศาสตร์ ร่วมกับศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน

สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ : ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาอาจารย์

เป้าประสงค์: คณะวิทยาศาสตร์มุ่งพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณวุฒิและตำแหน่งทางวิชาการตามเกณฑ์ที่กำหนด มีจำนวนเหมาะสมในการผลิตบัณฑิต  มีความสามารถด้านวิชาการ ทักษะ ความสามารถในการถ่ายทอดองค์ความรู้ สมรรถนะทางวิชาชีพ จิตวิญญาณความเป็นครู เป็นครูมืออาชีพที่สามารถสอน ทำวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ ดำรงตนอย่างมีเกียรติและศักดิ์ศรี  มีคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามและเป็นแบบอย่างที่ดี

กลยุทธ์ 3.1 : นโยบายการพัฒนาอาจารย์

3.    ระยะเวลาในการดำเนินการ : วันเสาร์-อาทิตย์ที่ 15-16 กันยายน 2555

4.   สถานที่ : ณ อัมพวา จ.สมุทรสงคราม

5.    หลักการและเหตุผล :       

การพัฒนาอาจารย์ เป็นหนึ่งในยุทธศาสตร์ตามแผนพัฒนามหาวิทยาลัยรังสิต ปี 2555-2559 เพื่อให้การดำเนินงานของสถาบันบรรลุผลตามวิสัยทัศน์ขององค์การ การพัฒนาอาจารย์ใหม่ใหม่ถือเป็นพันธกิจหลักของมหาวิทยาลัยในการเสริมสร้างศักยภาพของบุคลากรในมิติต่างๆ รอบด้านให้เกิดการพัฒนาตัวเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการผลิตบัณฑิตที่ได้มาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF)

นอกเหนือจากความรู้ความสามารถในองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์ด้านวิชาการของอาจารย์ที่เข้ามาปฏิบัติงานใหม่ อาจารย์ใหม่จำเป็นต้องได้รับการเสริมสร้างความรู้และทักษะที่สำคัญต่อวิชาชีพอาจารย์ คือ ไตรยางค์การศึกษา (OLE) ที่ว่าด้วย วัตถุประสงค์ (objective) กระบวนการจัดการสอน (learning process) และประเมินผล (evaluation) ต่อการสอนรูปแบบต่างๆ ได้แก่ ปัญญาพิสัย (Cognitive Domain) จิตพิสัย (Affective Domain) และ ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) การออกข้อสอบ การประเมินและวิเคราะห์ข้อสอบ การพัฒนาตนเองด้านงานวิจัยและการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ วิธีการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา รู้จักการทำงานร่วมกัน มีเจตคติและมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ตลอดจนต้องตื่นตัวต่อการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ซึ่งจะเอื้ออำนวยให้บุคลากรใหม่ได้มีโอกาสปรับปรุง พัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพและสมรรถภาพด้านต่างๆ สามารถปฏิบัติตามหน้าที่และบทบาทของบุคลากรที่ดีต่อองค์การได้ และสอดคล้องกับหลักการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถาบัน ระดับอุดมศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ในองค์ประกอบที่ 2  การผลิตบัณฑิต ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน ซึ่งเกณฑ์มาตรฐานกำหนดให้สถาบันต้องมีแผนการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์ทั้งด้านวิชาการ เทคนิคการสอนและการวัดผล และสอดคล้องกับตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) ในการประเมินหลักสูตรตามกรอบ TQF ที่กำหนดให้อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคนต้องได้รับการปฐมนิเทศหรือได้รับคำแนะนำด้านการเรียนการสอน

เพื่อเป็นการส่งเสริมความรู้แก่อาจารย์ใหม่ให้สอดรับกับแผนพัฒนาดังกล่าว คณะวิทยาศาสตร์ จึงได้ร่วมมือกับทางฝ่ายวิชาการ โดยศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน ในการจัดโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาอาจารย์ใหม่” โดยครอบคลุมเนื้อหาสาระขั้นพื้นฐานที่จำเป็นต่อการพัฒนาศักยภาพของอาจารย์ตาม career path โดยนำหลักการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการฝึกอบรม ซึ่งมีสาระที่สำคัญ 2 ประการคือ การจัดการโดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน และการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้นำเอาสิ่งที่เรียนรู้ไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตเพื่อพัฒนาตนเองไปสู่ศักยภาพสูงสุดที่แต่ละคนจะมีและเป็นได้ โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในจัดกิจกรรม ให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ โดยได้คิด ได้รวบรวมความรู้และลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง ได้มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล สื่อ และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการต่างๆ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ และผู้เรียนมีโอกาสนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์อื่น ตามหลัก “CIPPA”(Construct, Interaction, Physical Participation, Process Learning, and Application)

6.   วัตถุประสงค์ :

6.1      เพื่อให้อาจารย์ใหม่มีความรู้ ทักษะในด้านต่างๆ ที่จำเป็นต่อบริบทของอาจารย์และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานปัจจุบันและอนาคตได้ ในเรื่องต่อไปนี้

     6.1.1 หัวใจของความเป็นครู : ไตรยางค์การศึกษา (OLE) ได้แก่ วิธีการสร้างวัตถุประสงค์ กระบวนการสอนและการวัดผลของการสอน 1) ด้านปัญญาพิสัย (Cognitive domain) 2) ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor domain) และ 3) ด้านเจตคติพิสัย (Attitude domain)

6.1.2 แนวคิด หลักการ และกระบวนการในการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

6.1.3 การออกข้อสอบ วิเคราะห์ข้อสอบ และจัดทำคลังข้อสอบ

6.1.4 การพัฒนาตนเองด้านงานวิจัยและการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ

6.1.5 การให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา

6.1.6 ทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีความสุข

6.2      เพื่อให้อาจารย์ใหม่เกิดทัศนคติในเชิงบวก มีความสามัคคีและผูกพันธ์ต่อกลุ่มและองค์การ

7.   กลุ่มเป้าหมาย : ผู้เข้าร่วมกิจกรรม/คุณสมบัติของผู้เข้าร่วมกิจกรรม

7.1      อาจารย์และครูปฏิบัติการ คณะวิทยาศาสตร์ อายุงาน < 5 ปี                  24 คน

7.2      วิทยากรและอาจารย์ผู้สนใจ                                                               12 คน

7.3      เจ้าหน้าที่ทำงาน                                                                               4 คน

                                                                                                     รวม       40 คน

8.   รูปแบบและกำหนดการ : ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการโดยนำหลักการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการฝึกอบรม

9.   วิธีประเมินโครงการและค่าเป้าหมาย

-     เชิงปริมาณ >        จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการมีไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเป้าหมาย

-     เชิงคุณภาพ >       คะแนนความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการที่มีต่อวิทยากร ประโยชน์ที่ได้รับ และการดำเนินการจัดงาน มีค่าไม่น้อยกว่า 4.00

10.   ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ :

10.1  บุคลากรใหม่ได้รับการเสริมสร้างความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถาบันอุดมศึกษายุคปัจจุบันอย่างหลากหลายมิติ สามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติตามหน้าที่และบทบาทของบุคลากรที่ดีต่อองค์กรได้

10.2  เกิดทัศนคติที่ดี และเกิดความผูกพันในกลุ่มและองค์การ

10.3  ใช้ในการประเมินการประกันคุณภาพการศึกษาและประเมินหลักสูตรตาม TQF

วันที่ประกาศ: 8 มกราคม 2556, 09:20