KM Rangsit University

          นวัตกรรมเกษตรเป็นเกษตรกรรมยุคใหม่ที่จะมีบทบาทมากขึ้นและถือว่าเป็นเกษตรกรรมของอนาคต
อย่างแท้จริง จึงปรับเปลี่ยนวิธีการการสอนให้เป็นรูปแบบ “กิจกรรมบูรณาการ” โดยมีผลลัพธ์หรือความสำเร็จที่เกิดขึ้น ดังนี้

          1. ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ “แบบบูรณาการ” ที่สามารถผนวกและเชื่อมโยงความรู้ที่ผ่าน
การคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์เชิงสร้างสรรค์จากรายวิชาต่างๆ ได้ดี

          2. ผู้เรียนได้ฝึกฝนกระบวนการทางความคิด/วิเคราะห์/สังเคราะห์เชิงสร้างสรรค์สำหรับการแก้ไขปัญหาและวางแผนจัดการด้านนวัตกรรมเกษตร ทำให้สามารถแสดงศักยภาพและแลกเปลี่ยนทางด้านความคิดได้อย่างเต็มที่

          3. ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เกิดเป็นการเรียนรู้ที่ทำให้เข้าใจและเรียนรู้แบบลึกซึ้ง

          4. ผู้เรียนสามารถนำนวัตกรรมแบบบูรณาการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถสร้างมูลค่าทางธุรกิจ อีกทั้งนำไปช่วยเหลือเกษตรกร ชุมชนและสังคมได้ด้วย

           ดังนั้นการเรียนการสอนเชิง “บูรณาการ” สู่ผู้ประกอบการตามแบบฉบับนวัตกรรมเกษตร เน้นสร้างความเชี่ยวชาญเฉพาะ สร้างทักษะการวางแผน ออกแบบ และบริหารจัดการฟาร์มอัจฉริยะ เพื่อให้ผู้เรียนมุ่งสู่ “ผู้ประกอบการธุรกิจเกษตร” ของยุคเทคโนโลยีปัจจุบันต่อไป 

การเรียนการสอนเชิง บูรณาการ เป็นการบูรณาที่ครบทำให้เด็กสามารถคิดเชิงระบบ คิดเป็นระบบ

เป็นการพัฒนาการเรียนการสอนที่ดีมากค่ะ  เพราะทำให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์สามารถสร้างมูลค่าทางธุรกิจ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้  

ถือเป็นเรื่องที่ดี และถ่ายทอดองค์ความรู้ในด้านการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 

และสอดคล้องตามยุคตามสมัยของปัจจุบันอย่างถูกต้อง

ผู้เรียนได้ฝึกฝนกระบวนการทางความคิด/วิเคราะห์/สังเคราะห์เชิงสร้างสรรค์สำหรับการแก้ไขปัญหาและวางแผนจัดการด้านนวัตกรรมเกษตร ทำให้สามารถแสดงศักยภาพและแลกเปลี่ยนทางด้านความคิดได้อย่างเต็มที่

ผู้เรียนสามารถนำนวัตกรรมแบบบูรณาการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถสร้างมูลค่าทางธุรกิจ อีกทั้งนำไปช่วยเหลือเกษตรกร ชุมชนและสังคมได้ด้วย

ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงเกิดเป็นการเรียนรู้ที่ทำให้เข้าใจและเรียนรู้แบบลึกซึ้ง

นวัตกรรมเกษตรเป็นเกษตรกรรมยุคใหม่ที่จะมีบทบาทมากขึ้นและถือว่าเป็นเกษตรกรรมของอนาคตอย่างแท้จริง จึงปรับเปลี่ยนวิธีการการสอนให้เป็นรูปแบบ “กิจกรรมบูรณาการ”